IELTS Task 2 Agree or Disagreeの書き方｜意見の決め方と構成例

IELTS Task 2でよく出る問題タイプのひとつが、Agree or Disagreeです。

Agree or Disagreeでは、ある意見に対して「どの程度賛成するか、反対するか」を書く必要があります。

たとえば、次のような問題です。

Some people believe that university education should be free for everyone. To what extent do you agree or disagree?

このタイプの問題で大切なのは、難しい単語を使うことではありません。

まず大切なのは、自分の立場を明確にすることです。

• Agreeなのか、Disagreeなのか
• 完全に賛成なのか、一部だけ賛成なのか
• どちら寄りの意見なのか

この立場が曖昧なまま書き始めると、文章全体の方向性がぼやけてしまいます。

この記事では、IELTS Task 2のAgree or Disagree問題について、意見の決め方、基本構成、段落の作り方、よくあるミス、練習方法を解説します。

IELTS Writing全体の勉強法を知りたい方は、先にこちらの記事も参考にしてください。

<a href="/articles/ielts-writing-study-method">IELTS Writingの勉強法｜独学で6.5〜7.0を目指す練習方法</a>

IELTS Task 2全体の基本構成を知りたい方は、こちらの記事も参考にしてください。

<a href="/articles/ielts-task-2-writing-structure">IELTS Task 2の書き方｜基本構成・段落の作り方・練習方法</a>

IELTS Task 2のAgree or Disagreeとは？

Agree or Disagreeは、問題文で示された意見に対して、自分がどの程度賛成または反対するかを書く問題です。

よくある設問

Agree or Disagreeでは、次のような設問がよく出ます。

To what extent do you agree or disagree?

Do you agree or disagree?

To what extent do you agree with this statement?

Agree or Disagreeでは、特に次の力が見られます。

• 問題文の意見を正しく理解できているか
• 自分の立場を明確に示せているか
• 理由を論理的に説明できているか
• 具体例で主張を支えられているか
• 最後まで一貫した立場で書けているか

つまり、Agree or Disagreeは「英語でそれっぽく書く問題」ではなく、「ひとつの立場を選び、それを説得力のある形で説明する問題」です。

Agree or Disagreeで最初に決めること

Agree or Disagreeの問題を見たら、いきなり書き始めない方がよいです。

まず決めるべきなのは、自分の立場です。

立場の4パターン

大きく分けると、次の4パターンがあります。

• 完全に賛成
• どちらかというと賛成
• どちらかというと反対
• 完全に反対

IELTSでは、必ずしも「100%賛成」または「100%反対」で書く必要はありません。

ただし、どちらの立場なのかが読者に伝わる必要があります。

立場を示す表現例

完全に賛成

I completely agree with this view.

どちらかというと賛成

I largely agree with this view, although there are some potential drawbacks.

完全に反対

I completely disagree with this statement.

どちらかというと反対

I mostly disagree with this view because its disadvantages are more significant than its benefits.

独学中の人におすすめなのは、まずは「完全に賛成」または「完全に反対」で書く練習をすることです。

理由は、立場が明確になりやすく、Body Paragraphも作りやすいからです。

一部賛成・一部反対で書くこともできますが、慣れていないうちは論点が散らばりやすくなります。

Agree or Disagreeの基本構成

Agree or Disagreeは、基本的に4段落で書くと分かりやすいです。

Introduction

Body Paragraph 1

Body Paragraph 2

Conclusion

それぞれの役割を見ていきます。

Introduction

Introductionでは、問題文を言い換え、自分の立場を示します。

基本形は次の通りです。

1文目：

問題文の内容を言い換える

2文目：

自分の立場を明確にする

問題文

Some people believe that children should start learning a foreign language at primary school rather than secondary school. To what extent do you agree or disagree?

Introduction例

Some people argue that children should begin learning a foreign language in primary school instead of waiting until secondary school. I strongly agree with this view because younger children can acquire languages more naturally and gain long-term educational benefits.

このIntroductionでは、次のことをしています。

children should start learning a foreign language

→ children should begin learning a foreign language

at primary school rather than secondary school

→ in primary school instead of waiting until secondary school

I strongly agree with this view

→ 自分の立場を明確にしている

Introductionでは、長い背景説明は不要です。

最初の段落で大切なのは、問題を理解していることと、自分の立場を示すことです。

Body Paragraph 1

Body Paragraph 1では、1つ目の理由を書きます。

基本の流れは次の通りです。

Topic sentence

Explanation

Example

Mini conclusion

例文

One reason why I support early foreign language education is that young children are often better able to absorb new sounds and patterns. At this stage, they are less afraid of making mistakes and can learn pronunciation and basic expressions through repeated exposure. For example, children who regularly hear and use simple English phrases in primary school may become more comfortable speaking the language later. This early familiarity can make future language learning less stressful.

この段落では、次の流れになっています。

主張：

早期外国語教育に賛成する理由

理由：

子どもは新しい音やパターンを吸収しやすい

具体例：

小学校で英語に触れると後で話しやすくなる

まとめ：

将来の学習負担が減る

Body Paragraphでは、1段落に1つの主張を入れます。

複数の理由を詰め込みすぎると、何を言いたい段落なのか分かりにくくなります。

Body Paragraph 2

Body Paragraph 2では、2つ目の理由を書きます。

Body Paragraph 1と同じように、Topic sentenceから始めます。

例文

Another benefit is that early language learning can broaden children’s cultural awareness. Language is closely connected to culture, so learning another language can help children understand different ways of thinking and living. For instance, when students learn simple greetings, songs, or stories from other countries, they may become more open-minded toward people from different backgrounds. This can be valuable in an increasingly global society.

この段落では、次の流れになっています。

主張：

早期外国語教育は文化理解を広げる

説明：

言語は文化と結びついている

具体例：

挨拶、歌、物語などを通じて異文化に触れる

まとめ：

グローバル社会で役立つ

Body Paragraph 2では、Body Paragraph 1と違う視点を出すと書きやすいです。

例えば、

Body 1：

学習面のメリット

Body 2：

社会面・文化面のメリット

のように分けると、内容が重複しにくくなります。

Conclusion

Conclusionでは、自分の立場と主な理由を短くまとめます。

例文

In conclusion, I strongly agree that children should start learning a foreign language in primary school. Early language education can help them acquire the language more naturally and develop a broader understanding of other cultures.

Conclusionで新しい理由を出す必要はありません。

本文で書いたことを、短く整理して終わります。

Agree or Disagreeの全体例

ここまでの構成をつなげると、次のようなエッセイになります。

問題

Some people believe that children should start learning a foreign language at primary school rather than secondary school. To what extent do you agree or disagree?

回答例

Some people argue that children should begin learning a foreign language in primary school instead of waiting until secondary school. I strongly agree with this view because younger children can acquire languages more naturally and gain long-term educational benefits.

One reason why I support early foreign language education is that young children are often better able to absorb new sounds and patterns. At this stage, they are less afraid of making mistakes and can learn pronunciation and basic expressions through repeated exposure. For example, children who regularly hear and use simple English phrases in primary school may become more comfortable speaking the language later. This early familiarity can make future language learning less stressful.

Another benefit is that early language learning can broaden children’s cultural awareness. Language is closely connected to culture, so learning another language can help children understand different ways of thinking and living. For instance, when students learn simple greetings, songs, or stories from other countries, they may become more open-minded toward people from different backgrounds. This can be valuable in an increasingly global society.

In conclusion, I strongly agree that children should start learning a foreign language in primary school. Early language education can help them acquire the language more naturally and develop a broader understanding of other cultures.

このように、Agree or Disagreeでは、最初に立場を決め、その立場を2つの理由で支えると書きやすくなります。

Agree or Disagreeで使いやすい表現

Agree or Disagreeでは、自分の立場を示す表現をいくつか覚えておくと便利です。

賛成を示す表現

I completely agree with this view.

I strongly agree with this statement.

I largely agree with this opinion.

I support this idea because ...

I believe this approach would be beneficial.

反対を示す表現

I completely disagree with this view.

I do not agree with this statement.

I believe this approach would create more problems than benefits.

I disagree with this idea because ...

I do not think this policy would be effective.

一部賛成を示す表現

I partly agree with this view.

I agree with this idea to some extent.

While I understand this argument, I believe that ...

Although this view has some merit, I think that ...

I largely agree with this statement, but there are some limitations.

ただし、表現を覚えるだけでは不十分です。

大切なのは、その後に理由をきちんと説明できることです。

例えば、

I strongly agree with this view.

と書いたら、その後のBody Paragraphでは、なぜ強く賛成するのかを2つの理由で説明する必要があります。

Agree or Disagreeでよくあるミス

Agree or Disagreeでは、次のようなミスがよくあります。

立場が曖昧なまま書く

一番多いミスは、賛成なのか反対なのか分からない文章になることです。

悪い例

This topic has both advantages and disadvantages. Some people agree, but others disagree.

この文だけだと、自分の立場が分かりません。

改善例

I largely agree with this view because it can improve educational opportunities and reduce inequality.

このように、自分の立場と理由の方向性を示すと分かりやすくなります。

AgreeとDisagreeを両方同じくらい書いてしまう

Agree or Disagreeでは、両方の意見を説明することもできます。

しかし、Discuss Both Viewsのように両論を均等に説明する問題ではありません。

問題が、

To what extent do you agree or disagree?

なら、中心は自分の立場です。

一部反対の要素を書く場合でも、最終的に自分がどちら寄りなのかを明確にしましょう。

例えば、

I partly agree with this view, but I believe its disadvantages are more serious.

と書いた場合、本文では「一部理解できる点」を短く触れつつ、最終的には反対側の理由を中心に書くと一貫します。

両論型の書き方については、こちらの記事で詳しく解説しています。

<a href="/articles/ielts-task-2-discuss-both-views">IELTS Task 2 Discuss Both Viewsの書き方｜両論型で迷わない構成</a>

理由が抽象的すぎる

次のような理由は、少し弱いです。

悪い例

I agree because it is good for children.

goodだけでは、何がどう良いのか分かりません。

改善例

I agree because early language learning can help children become more confident in using English.

このように、goodを具体化すると、主張が伝わりやすくなります。

よく使いすぎる単語の言い換えについては、こちらの記事も参考にしてください。

<a href="/articles/ielts-writing-vocabulary-repetition">IELTS Writingで語彙の繰り返しを減らす方法｜同じ単語ばかり使ってしまう人へ</a>

具体例がない

IELTS Task 2では、理由だけでなく、具体例や説明で主張を支えることが大切です。

悪い例

Learning a foreign language early is useful. Children can learn many things. This is good for their future.

この文章は、意味は分かりますが、説明が浅いです。

改善例

Learning a foreign language at an early age can be useful because children have more time to become familiar with its sounds and basic structures. For example, students who learn simple English phrases in primary school may feel less nervous when they study more advanced grammar in secondary school.

このように、具体例を入れることで、主張が説得力を持ちます。

問題文の単語をそのまま繰り返す

問題文の表現をそのまま使いすぎると、語彙の幅が出にくくなります。

例えば、

children should start learning a foreign language at primary school

をそのまま何度も使うのではなく、次のように言い換えられます。

children should begin studying another language earlier

early foreign language education

learning a second language in primary school

introducing foreign languages at an earlier stage

ただし、無理に言い換えすぎて意味が変わらないように注意しましょう。

Conclusionで新しい意見を出す

Conclusionでは、新しい理由や例を出す必要はありません。

悪い例

In conclusion, I agree with this view. Also, governments should spend more money on teacher training.

このように、最後に新しい政策提案を入れると、まとまりが悪くなります。

改善例

In conclusion, I agree that children should learn a foreign language from primary school because it can support natural language acquisition and broaden their cultural awareness.

Conclusionでは、本文で書いた理由を短くまとめるだけで十分です。

Agree or Disagreeの書き方テンプレート

Agree or Disagreeは、次のテンプレートで練習すると書きやすいです。

Introduction

Some people argue that [問題文の言い換え]. I completely / largely agree with this view because [理由1] and [理由2].

Body Paragraph 1

One reason why I agree with this view is that [理由1]. This is because [説明]. For example, [具体例]. Therefore, [まとめ].

Body Paragraph 2

Another important reason is that [理由2]. In other words, [説明]. For instance, [具体例]. As a result, [まとめ].

Conclusion

In conclusion, I agree that [自分の立場]. This is because [理由1の要約] and [理由2の要約].

ただし、テンプレートは丸暗記するものではありません。

あくまで、考えを整理するための型として使いましょう。

同じ表現を毎回そのまま使うと、不自然な文章になりやすいです。

Agree or Disagreeの練習方法

独学でAgree or Disagreeを練習するなら、次の流れがおすすめです。

Step 1. まず立場だけ決める

問題を見たら、最初に次のどれかを決めます。

• 完全に賛成
• どちらかというと賛成
• どちらかというと反対
• 完全に反対

最初は、完全に賛成または完全に反対で書く練習がおすすめです。

Step 2. 理由を2つ出す

立場を決めたら、理由を2つ出します。

例えば、テーマが「小学校から外国語を学ぶべきか」なら、次のように考えます。

賛成理由1：

子どもは音や表現を吸収しやすい

賛成理由2：

異文化理解につながる

このように、Body Paragraph 1とBody Paragraph 2に分けられる理由を用意します。

Step 3. それぞれに具体例をつける

理由だけでは弱いので、具体例を考えます。

理由1：

子どもは音や表現を吸収しやすい

具体例：

小学校で簡単な英語表現に触れておくと、中学以降に英語を話す抵抗が減る

理由2：

異文化理解につながる

具体例：

外国語の歌や物語を通じて、他国の生活や考え方に触れられる

具体例は、実際のデータでなくても大丈夫です。

IELTS Task 2では、自分の経験や一般的な例を使って説明できます。

Step 4. 4段落で書く

メモができたら、4段落で書きます。

Introduction

Body Paragraph 1

Body Paragraph 2

Conclusion

慣れるまでは、時間を気にしすぎなくて大丈夫です。

まずは最後まで書き切ることを優先しましょう。

Step 5. 添削を受ける

書いた後は、必ず添削を受けましょう。

自分では気づきにくいミスがあるからです。

特にAgree or Disagreeでは、次の点をチェックします。

• 立場が明確か
• Body Paragraphが立場を支えているか
• 理由が抽象的すぎないか
• 具体例が主張と合っているか
• Conclusionで新しい話をしていないか
• 同じ語彙を繰り返しすぎていないか
• 文法ミスの傾向があるか

Step 6. 同じ型でもう一度書く

添削を受けたら、次はまったく違う問題に進む前に、もう一度Agree or Disagree型を書いてみましょう。

例えば、前回「立場が曖昧」と指摘されたなら、次回はIntroductionで立場をはっきり書くことを目標にします。

前回「具体例が弱い」と指摘されたなら、次回はBody Paragraphで例を入れることを意識します。

このように、前回のミスを次の1問に活かすことが大切です。

6.5〜7.0を目指す人が意識したいこと

IELTS Task 2 Agree or Disagreeで6.5〜7.0を目指すなら、次の点を意識しましょう。

• Introductionで立場を明確にする
• Body Paragraphで立場を一貫して支える
• 1段落に1つの理由を書く
• 理由を説明してから具体例を入れる
• Conclusionで新しい話を出さない
• 問題文の単語をそのまま繰り返しすぎない
• 難しい単語より正確な語彙を使う
• 添削後にミスを分類して復習する

特に重要なのは、一貫性です。

最初に「賛成」と書いたのに、Body Paragraphで反対意見ばかり説明してしまうと、読者は混乱します。

一部賛成・一部反対で書く場合も、最終的に自分がどちら寄りなのかを明確にしましょう。

添削後に見るべきポイント

Agree or Disagreeを書いた後は、添削結果を次の4つに分けて見直すと復習しやすいです。

立場の明確さ

自分の意見がはっきり伝わっているかを確認します。

チェックするポイント

• Introductionで立場を書いているか
• Conclusionでも同じ立場になっているか
• Body Paragraphがその立場を支えているか

理由の具体性

理由が抽象的すぎないかを確認します。

弱い例

It is good for society.

改善例

It can help society develop a more skilled and internationally minded workforce.

具体例の関連性

具体例が主張を支えているかを確認します。

チェックするポイント

• Topic sentenceと具体例がつながっているか
• 例が長すぎないか
• 例が主張からずれていないか

文法・語彙のミス

最後に、文法と語彙を確認します。

よくあるミスには、次のようなものがあります。

• agree withをagreeだけで使う
• opinionとviewの使い分けが不自然
• good、bad、importantを使いすぎる
• 冠詞や複数形のミス
• 1文が長すぎて文法が崩れる

IELTS Writingでよくある文法ミスについては、こちらの記事でも詳しく解説しています。

<a href="/articles/ielts-writing-common-grammar-mistakes">IELTS Writingでよくある文法ミス｜日本人が間違えやすい表現と直し方</a>

Write LoopでAgree or Disagreeを練習する

Agree or Disagreeは、書き方の型を理解するだけではなく、実際に書いて、添削を受けて、次の作文で改善することが大切です。

Write Loopでは、IELTS / TOEFL Writingの練習、AI添削、弱点分析、復習をまとめて行えます。

Agree or Disagreeの練習では、次のような流れで使えます。

1. Agree or Disagree型の問題を選ぶ
2. 自分の立場と理由を決める
3. 40分を目安に英文を書く
4. AI添削で文法・語彙・構成を確認する
5. 立場の明確さや論理展開の弱点を確認する
6. ミスを復習する
7. 似た型の問題にもう一度挑戦する

ChatGPTなどで英作文を添削することもできますが、過去のミスを自分で整理したり、弱点を記録したり、復習問題に変えたりするには手間がかかります。

Write Loopでは、添削結果を学習データとして残し、次の1問に活かせるようにすることを目指しています。

「添削して終わり」ではなく、「書くたびに弱点が見える」状態を作りたい人に向いています。

まとめ

IELTS Task 2のAgree or Disagreeでは、まず自分の立場を明確にすることが大切です。

基本構成は次の4段落です。

Introduction

Body Paragraph 1

Body Paragraph 2

Conclusion

Introductionでは、問題文を言い換え、自分の立場を示します。

Body Paragraphでは、その立場を支える理由を1つずつ説明します。

Conclusionでは、新しい話を出さずに、自分の立場と主な理由を短くまとめます。

Agree or Disagreeでよくある失敗は、立場が曖昧になること、理由が抽象的すぎること、具体例が主張とずれることです。

独学で伸ばすには、次のループを作りましょう。

問題を読む

立場を決める

理由を2つ出す

4段落で書く

添削を受ける

弱点を復習する

似た型でもう一度書く

Agree or Disagreeは、型を覚えるとかなり書きやすくなります。

ただし、本当にスコアを伸ばすには、書いた後に何を直すかが重要です。

毎回の添削結果から、自分がよく間違える文法、語彙、構成、論理展開を確認し、次のライティングに活かしていきましょう。